新准则指标发展在社会包容、可持续发展教育和有效的教学和学习

许多利益相关者在高等教育部门同意国际对比指标可以支持机构,使他们能够建立一个基线和互相学习。同时,有意义的指标也应该反映当地的优先级。那么我们如何发展相关,有效的国际对比指标,在当地情况?这是一个挑战我们承担作为U-Multirank项目的一部分。

国际专家和关键利益相关者一起U-Multirank团队互动简短指南高等教育机构在发展中国际对比本地相关指标在制度层面。三个最近的话题在高等教育领域覆盖——社会包容、可持续发展教育和有效的教学和学习(例如,micro-credentials数字化)。

2020 - 2022年之间的指导方针是与国际专家咨询(例如,联合国教科文组织(联合国教育、科学和文化组织),BFUG社会维度,欧洲学生联盟)。每个准则是在4 - 5页,使用简短的要点。这些指导方针并不打算作为一个严格的建议,而是作为一个参考为提高意识和刺激讨论一些发展困境的国际对比本地相关指标。我们看到指标发展的一个方面制定,实施和评估以证据为基础的政策。定义良好的指标可以支持他

1. 建立一个基准和测量随着时间的进展
2. 比较性能跨机构的裨益曼勒
3. 确定有效的制度政策
4. 捕获的盲点监控机制

进一步促进讨论这些指标的未来,我们组织两个与交互式在线研讨会的讨论。加入如果你想为讨论:

• 2022年12月6日,下午4点c: ESD的未来教育可持续发展指标。点击这里注册。
• 2023年1月17日,下午4点c, 2022:未来社会包容的指标。点击这里注册。

在这里你可以找到的指导方针:

• 社会包容
• 委托人(可持续发展教育)
• 有效的教学和学习

如果你想了解更多关于指南和提供你的反馈,请联系Frans Kaiser (f.kaiser@utwente.nl)或Anete Veidemane (a.veidemane@utwente.nl)。