高等教育评估学习成果

毫无疑问,问责和透明度的概念已成为近年来高等教育非常重要。需要达到标准要求的研究远远超出了传统的由政府或独立机构认证程序,通常包括一个自我评估报告机构或项目本身以及外部评估报告。因此越来越需要进行测试,以检查学生学习的结果作为评价过程的一部分高等教育项目和提供者;换句话说,目标是评估学生获得什么知识和技能,不仅一般那些可能被认为是常见的所有学术领域,而且具体的不同领域的相关研究。

在几个国家有项目开发模型评估学习成果。经合组织通过AHELO项目,试图采取措施在这个方向自高等教育在国际层面上,像许多经济和社会生活的其他方面,越来越全球化,因此国际比较是至关重要的。AHELO项目被认为是高等教育的一个等价的经合组织PISA测试的适龄学生,但它没有来实现。然而,应该指出,必须继续努力一段时间开发类似的模型在不同的国家。

AHELO——高等教育评估学习成果——一个经合组织的项目,旨在评估大学生的知识和技能在本科的最后一年(和类似)的研究。它包括通用技能(如批判性思维、分析推理、解决问题或沟通技巧)和能力具体的研究领域,关注学生的能力来推断他们学会在新环境中的应用。此外,它是计划执行上下文的调查问卷了解学生的特点和他们的学习环境。目标是可以比较这些匿名结果国际在制度层面,并提供数据给政府,大学,雇主和学生毕业学生知道和能做什么与国际标准相比。

在第一种情况下,进行了可行性研究在2010年到2013年之间,在17个国家的参与,国际专家、高等教育部门的代表和赞助商;土木工程和经济学研究对象选择的特定的研究领域的知识和技能进行评估。第二步是进行主要研究大规模实施项目,可行性研究的成果基础上,提高缺陷发现,2015年和2020年之间。然而,这第二步从来没有拍摄,AHELO项目没有任何进一步的开发。在原因为项目不是繁荣的经济优势是最重要的:可行性研究、成本,我们应该记住,在一段时间的经济压力进行了国际金融危机的影响,是巨大的;主要研究的成本会更高。除了成本之外,有批评的方法论的使用程序,和出现的问题需要画比较(高等教育有许多不同的机构、项目和课程,甚至研究的持续时间不均匀);还应该提及的问题协调、治理、内部管理和决策过程的透明度;最重要的是,反对派的一些最著名的大学;不是没有原因,协会代表在美国和加拿大高等教育机构关键项目的写了一封信经济合作与发展组织。

正如已经提到的,在国家层面上与这个目标目前计划的国家如澳大利亚、巴西、墨西哥、英国、和美国。其中,巴西提供了一个很好的例子,如何评估学习结果。这个项目是通过实现ENADE国家考试的学生成绩(Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes报道在葡萄牙)——自2004年以来一直在评估学习成果的巴西学生完成本科阶段的学习。过程由两部分组成,一个将军,一个特定的,相关的研究领域,学生有四个小时来完成考试。一般情况下,这是共同所有,没有与教学大纲,由10个问题,8个选择题和两篇短文,计算期末成绩的25%。我们采取具有地域特点的工作部分,由27个多项选择题和三篇短文,占剩下的75%,包括评估大纲的基本领域考虑教育领域分析,从更一般的主题更专业的只要本科教育而言,关键领域的问题和问题的各个方面的课程内容。ENADE是巴西全面系统评估的一部分高等教育的质量称为新浪(国家高等教育评估制度)。领域的研究改变了每三年由组织者,测试是强制要求所有的学生在去年度形成的一部分在学术领域选择问题。

OECD-developed评估程序被应用在国际层面上,和已运行一段时间比萨和PIAAC项目。比萨——国际学生评估项目研究评估15岁学生的表现——最后,因此,他们的义务中等教育的时期,在数学、科学和阅读。这个评价是通过进行标准化考试,每三年进行一次在经合组织和相关的国家自2000年以来。比萨不评估学术知识,本身,而是学生理解和解决现实问题的能力通过应用他们的知识在科学、数学和阅读;因此,测试设计是独立学校的课程。到目前为止,有超过90个国家和三百万名学生参加了不同的程序进行。

PIAAC-国际成人能力评估项目是一个评估的研究16至65岁的成年人的技能素养(理解能力、评估、使用和接触书面文本),计算能力(访问的能力,使用,解释,和数学交流信息和想法),和解决问题的技术,包括他们如何使用他们的技能在工作和其他上下文如家庭和社区。评估被设计成在国际上有效和可比性,以及适用于各种各样的文化。因为教育背景信息的参与者也收集,结果PIAAC那些三级资质的测试可以获得广泛的国家;然而,他们不能被用来评估机构一样AHELO系统会做或检查的结果根据领域的深入研究。PIAAC第一国家的初步结果包括发表在2013年(指2012年)的结果添加了其他国家的数据从2015年到2017年,直到大约40

经合组织国家和合作伙伴。第二阶段或周期PIAAC始于2018年,计划于2023年完成并公布;数据将被收集在2021年至2022年之间,约30个国家参与。

图1和图2显示结果经合组织国家的比萨和PIAAC测试,而在国际上。10中最好的比萨分数的三个方面研究爱沙尼亚,加拿大,韩国,和波兰,而斯洛文尼亚、日本、芬兰、荷兰和新西兰的这组在两三个方面。另一方面,贫穷的国家在十结果三个方面的哥伦比亚、墨西哥、智利、希腊、以色列和土耳其。PIAAC而言,瑞典,挪威,芬兰,荷兰,捷克共和国,和日本领先的国家中脱颖而出成为三个图表显示,然而,在天平的另一端,智利、墨西哥、土耳其、希腊、以色列、意大利、和西班牙可能会提到。