U-Multirank发布了2022年的新成果:关于学生多样性、入学机会和社会包容的新见解

21岁前禁止入境。2022年6月10时30分

联系人:Gero Federkeil,电子邮件media@umultirank.org,电话+49 (0)5241 9761 58

(欧洲,21。2022年6月)在第九次年度出版物中,U-Multirank展示了大学如何处理高等教育机会方面的社会不平等问题,以及如何解决入学人数不足的学生群体问题。在吸引方面有重大成就,也有重大差异非学术家庭背景的学生人数不足(“第一代学生”)。注重本科教育的年轻大学比传统研究型大学更能吸引第一代学生。一些应用科学大学的学生人数中有80%以上是这类学生。就学习领域而言,这些学生在社会工作(65%)、护理(49%)、化学(45%)和数学(43%)等领域的比例很高,而在医学、牙科和药学等卫生领域的比例不到30%。各国体系之间也存在重大差异:在过去几十年里,学生人数增长程度较高的国家,入学率低于其他国家。第一代留学生比例最高的国家是葡萄牙(62%)和意大利(62%)。

高等教育机会的社会不平等仍然是一个挑战,长期以来一直是包括欧盟在内的许多国家教育政策议程中的一个主要问题。 “看看大学的表现,良好的教学质量和研究成果当然是至关重要的,但我们不能忽视大学对社会目标的贡献”,U-Multirank联合项目负责人Frank Ziegele教授说。“这就是为什么U-Multirank首次在其数据中纳入了扩大弱势群体接受高等教育的成功。”U-Multirank的结果清楚地表明,对弱势群体开放获取的主要贡献来自那些在学术研究表现方面没有悠久传统的大学和学科。

为弱势群体扩大准入是一个复杂的问题,”弗兰斯·范·武特教授说。u -多级别联合项目负责人。“我们的分析表明,有几个因素可以解释国家、机构概况和领域之间的实质性差异。国家高等教育准入政策和学习项目的机构组合似乎都是相关的。”

此外,非传统学生的风险厌恶行为也很好地解释了他们对特定机构和研究领域的选择。这些因素的结合似乎导致了U-Multirank的显著差异。U-Multirank预计,在其他代表性不足的学生类别中也存在类似的模式。这就是为什么我们开始收集性别比例、成年学生和残疾学生的数据。

大学通过“外展计划”积极接触非学术家庭背景的学生。全球530所高等教育机构向U-Multirank提供了有关这些课程的信息。针对代表性不足群体的最常见外联方案是:有针对性的指导和咨询(70%的机构提到)、与中学合作(63%)、特别媒体和招聘活动(53%)以及与地方和区域社区合作(50%)。方案的目标群体不仅是社会经济背景较低的学生,而且还有残疾学生、女学生/女学生(通常与STEM方案结合)、寻求庇护者、移徙学生和成年学生。与此同时,18%的机构表示,它们不提供任何外联项目。这意味着各机构可以加紧努力,发展外联活动以及收集和提供有关任职人数不足的群体和现有外联活动的资料。

这些结果基于2022年U-Multirank数据,包括对参与院校的调查和U-Multirank学生调查,涵盖了314所院校的6.2万名学生。

U-Multirank不仅提供关于社会包容和外联的信息,还提供关于教学、研究、知识转移、国际导向和区域参与五个表现维度的30多个指标的广泛信息。

结束

关于学生多样性和社会包容性的更详细的分析可以在这里找到:社会包容分析

编辑注意事项

对于记者和所有用户,U-Multirank提供量身定制的排名和分析,包括关注特定国家大学表现的国家报告示例。自2014年首次发布以来,U-Multirank已将大学(高等教育机构)的数量几乎增加了两倍,从850个增加到2202个,并将覆盖国家从74个增加到96,包括5,574名教师和11,605个研究项目30.主题领域。

U-Multirank是比较大学的另一种方法,为传统排名表的缺陷提供了解决方案。它的多维度方法比较了大学在一系列不同活动中的表现,将它们从“a”(非常好)到“E”(较差)打分。它允许用户在他们最感兴趣的方面确定一所大学的优势和劣势。U-Multirank所包含的数据来自多个来源,为用户提供了一套全面的信息:由机构提供的数据;并从国际文献计量学和专利数据库中提取;来自国家数据库;这是对参与调查的10万多名大学生的调查得出的结论。

U-Multirank起源于2008年法国担任欧盟轮值主席国期间的一次欧盟委员会会议。自2017年以来,该项目由贝塔斯曼基金会、欧盟Erasmus+项目和桑坦德集团资助。U-Multirank由高等教育中心()在德国。高等教育政策研究中心(chep)和科学技术研究中心(CWTS),以及Fundación Conocimiento y Desarrollo (FCYD都是该项目的合作伙伴。该财团由弗朗斯·范·武特教授(CHEPS)和弗兰克·齐格尔教授(CHE)领导。

附录

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