指标目录

一般

学生总数
攻读学位课程的学生总数。
一年级的学生
攻读学位课程的一年级学生人数。
国际学生
攻读学位课程的国际学生人数。
所学专业总人数(专业)
本系修此科目的学生总数,不包括辅修科目的学生。
女学生百分比
入读该系的女学生的百分比。
教职员(全职)
院校内同等学历的全职教职员人数。
学习时间
学位课程的标准学习期限(年)。
国家学生的学费
国家学生将被收取学费。
国际学生的学费
国际学生需要缴纳学费。
女教职员
女教职员占教职员总数的百分比。
社会包容
选定的传统上代表性不足的群体中的所有学士新生的百分比:成年学生、残疾学生以及无学术家庭背景的学士和硕士学生(第一代学生)。
社会包容
选定的传统上代表性不足的群体中的所有学士新生的百分比:成年学生、残疾学生以及无学术家庭背景的学士和硕士学生(第一代学生)。

教与学

师生比例
每名教学人员(全日制)的学生人数(总人数)。仅参与研究的人员不包括在内。
准时毕业(学士)
在学士课程预期时间(标准时间)内毕业的毕业生百分比。
准时毕业(硕士)
在预期时间(标准时间)内完成硕士课程的毕业生百分比。
具有博士学位的学术人员
拥有博士学位(博士或同等学历)的学术人员的百分比。
与工作环境的接触(本科)
本科阶段的综合衡量标准:(1)在课程中包含实习/实践经验阶段或外部项目;(2)实习的学生比例;(三)校外教师教学;(4)与行业/外部组织合作完成的学位论文的百分比。
学士毕业率
新入学者成功完成学士课程的百分比。
硕士毕业率
新入学者成功完成硕士课程的百分比。
文学学士在标准时间毕业
在学士课程预期时间(标准时间)内毕业的毕业生百分比。
硕士毕业生的标准时间
在硕士课程预期时间(标准时间)内毕业的毕业生百分比。
相对学士毕业生失业
本科毕业生毕业18个月后失业的百分比。
相对硕士毕业生失业
硕士毕业生毕业18个月后失业的百分比。
与工作环境的接触
本科阶段的综合衡量标准:(1)实习/阶段在工作中的体现;(2)实习的学生比例;(3)由大学院系以外的从业者进行教学。
与工作环境的接触(大师)
本科阶段的综合衡量标准:(1)在课程中包含实习/实践经验阶段或外部项目;(2)实习的学生比例;(三)校外教师教学;(4)与行业/外部组织合作完成的学位论文的百分比。
正常时间毕业
在标准时间内毕业并获得其课程学位的毕业生百分比。
毕业生的相对失业率
毕业生毕业18个月后的失业率。
可供教学用的病床
每100名学生在大学医院和附属医院可使用的教学床位数。
创新教学和考核形式
(在医生培训方案中)采用创新考核形式(对教员的实际工作和结构化临床病例进行考核)的考试所占百分比。
毕业率长,第一学位
成功完成长时间第一学位课程的新入学者的百分比。
准时毕业(长时间第一学位)
在预期时间(标准时间)内完成第一学位课程的毕业生百分比。
相对毕业生失业长一等学位
长时间第一学位课程毕业生毕业18个月后失业的百分比。
创新教学和考核形式
(在医生培训方案中)采用创新考核形式(对教员的实际工作和结构化临床病例进行考核)的考试所占百分比。
社区服务学习
服务学习活动中所给予的学分占总学分的百分比。服务学习让学生参与社区服务活动,并将经验应用于个人和学术发展。
性别平衡
女/男学生获得博士学位的可能性。零分意味着男女获得博士学位的机会是平等的。
拓展项目
这是一项评分指标,其依据是向人数不足的学生群体提供各种形式的外展方案。
具有教学技能的教学人员
一个评估指标,考察对教师具有认证的教学和教学技能的要求,加上教师持有公认的教学和教学技能证书的百分比。
数字教育投资
数字教育投资占学校总预算的百分比。

教与学

整体学习经历
基于满意度调查对整体学习体验的质量进行评估。
课程和教学质量
基于学生满意度调查对教学质量的评估。
课程组织
基于学生满意度调查对课程组织的评估。
与老师联系
基于学生满意度调查对教师反馈的评估。
包括工作/实际经验
基于学生满意度调查,评估工作经验和与工作实践相关的内容。
图书馆的设施
根据学生满意度调查,评估图书馆为学生提供的服务质量。bob综合体育官网入口官方在线
实验室设备
基于学生满意度调查,对可供学生使用的实验室质量进行评估。
它提供
根据学生满意度调查,评估为学生提供资讯科技服务的质素。bob综合体育官网入口官方在线
房间设施
根据学生满意度调查对讲堂和研讨室进行评估。
连接临床/临床前教学
基于学生满意度调查,评估临床前/理论和临床课程的整合。
技能实验室
基于学生满意度调查,对技能实验室和培训中心的维护、可达性、技术设施和指导进行评估。
床边教学
基于学生满意度调查的床边教学评估。
包括实际经验/实习
基于学生满意度调查,评估实践经验与患者接触融入学习经验。
数字教学
基于学生满意度调查的数字教学质量评估。

研究

外部研究收入
不属于从政府获得的核心(或基础)拨款的研究收入。包括来自国家和国际资助机构、研究理事会、研究基金会、慈善机构和其他非营利组织的研究资助。使用购买力平价(PPP)以1000欧元计算。按全职教学人员计算。
博士学位的生产力
博士学位的数量,相对于学术人员的数量(fte)。
研究刊物(绝对数字)
该系在Web of Science Core Collection数据库中编入索引的研究出版物的数量,其中至少有一位作者隶属于来源大学。
引用率
系的研究成果在相关参考期内被其他研究成果引用的平均次数,按科学领域和出版年份在全球层面进行调整(正常化)。
被引用次数最多的论文
与同领域及同一年的其他出版物相比,学系的研究出版物属于最常被引用的前10%的比例。
跨学科的出版物
在该领域交叉得分最高的前10%的出版物中,该系的研究出版物所占的百分比。
教学研究方向
以学生满意度调查为基础,根据该领域的研究对教育程度进行评估。
外部研究收入
不属于从政府获得的核心(或基础)赠款的研究收入。包括来自国家和国际资助机构、研究理事会、研究基金会、慈善机构和其他非营利组织的研究资助。
研究刊物(尺寸标准化)
研究出版物的数量(在Web of Science数据库中索引),其中至少有一位作者隶属于该大学,表示与学生数量的关系。
美术相关输出
在创意及表演艺术方面的学术成果数目,相对于同等全日制的学术人员数目。
引用率
该大学的研究论文被其他研究引用的平均次数;在全球层面进行了调整(正常化),以考虑到出版年份的差异,并考虑到不同学术机构在引用习惯上的差异
被引用次数最多的论文
该大学的研究出版物,与同领域的其他出版物相比,在全球范围内被引用最多的前10%的比例。
跨学科的出版物
大学出版物参考书目反映不同科学学科期刊上被引用出版物的程度。
博士后职位
博士后职位的数量相对于学术人员的数量(人数)。
研究刊物(绝对数字)
在Web of Science Core Collections数据库中索引的大学研究出版物的绝对数量。至少一个作者必须附属于源大学。
专业刊物
专职学术人员人均专业出版物数量。专业出版物是所有发表在期刊、书籍和其他媒体上的出版物,面向专业读者,可以通过参考书目进行追溯。
战略研究伙伴关系
每位全职教员的战略合作伙伴数目。
开放获取刊物
一个机构所有出版物中开放获取出版物的份额。
开放获取刊物
一个机构所有出版物中开放获取出版物的份额。
女性作家
女性在大学所有作者中的比例。
女性作家
女性在大学所有作者中的比例。

国际取向

本科课程的国际定位
综合措施,考虑到(1)存在联合/双学位方案;(2)包括出国学习期间;(3)国际(学位和交换)生的百分比;(4)国际学术人员的比例。
硕士课程的国际导向
综合措施,考虑到(1)存在联合/双学位方案;(2)包括出国学习期间;(3)国际(学位和交换)生的百分比;(4)国际学术人员的比例。
留学机会
根据学生满意度调查对出国留学机会的评估。
国际博士学位
授予国际博士候选人的博士学位的百分比。
国际联合出版物
该系研究出版物中列出至少一位附属作者的海外地址的百分比。
国际研究资助
来自国外的外部研究收入的比例——包括公共和私人资助组织和企业。
外语专业文学学士
用外语提供的学士课程的百分比。
学生的流动性
由国际交换生、国际交换生及国际联合学位课程学生组成。
国际学术人员
具有外国国籍的教职员的百分比(按总人数计算)。
国际博士学位
授予国际博士候选人的博士学位的百分比。
国际联合出版物
大学研究出版物中列出至少一名从属作者在国外地址的百分比。
外语硕士课程
用外语授课的硕士课程的百分比。
项目国际导向
学位课程的国际导向:综合联合/双学位课程,包括在国外学习期间、国际学生、国际工作人员、用外语教学。
外语学士学位课程
用一门外语提供的长时间第一学位课程的百分比。
学生海外实习

地区参与

该地区的学生实习
在有实习经历的学生中,在该地区的公司或组织实习的学生所占的比例。
区域联合出版物
在该系的研究出版物中,列出至少一位在同一空间区域(距离大学50公里以内)有关联地址的合著者的百分比。
区域来源的收入
除政府或地方当局核心/经常拨款外,来自区域来源(即工业、私人组织、慈善机构)的外部研究收入的比例。
在地区工作的学士毕业生
本科毕业生(毕业后)在大学所在地区找到第一份工作的比例。
地区学生实习
在大学实习的所有学生中,在与大学同一地区的公司或组织实习的比例。
区域联合出版物
在该大学的研究出版物中,列出至少一个合作者的关联地址位于同一空间区域(50公里内)的百分比。
区域来源的收入
除政府或地方当局核心/经常拨款外,来自区域来源(即工业、私人组织、慈善机构)的外部研究收入的比例。
在地区工作的硕士毕业生
硕士毕业生(毕业后)在学校所在地区找到第一份工作的百分比。
毕业生在本地区就业
毕业生毕业18个月后在该地区工作的百分比。
与工业伙伴的区域出版物
与工业合作伙伴出版的出版物与来自同一地区(距离大学50公里以内)的合著者出版的出版物的比例。

知识转移

私人来源的收入
来自私人来源的外部研究收入(包括非盈利组织)的百分比,不包括学费。
与工业伙伴共同出版
一个部门的研究出版物中,作者的地址与营利性商业企业或私营部门研发单位(不包括营利性医院和教育机构)有关的百分比。
专利中引用的出版物
在至少一项国际专利(包括在PATSTAT数据库中)的参考列表中引用的部门研究出版物的百分比。
我在地区性组织工作
与私人组织(企业/其他外部组织)合作完成的学士学位论文的百分比。
我在地区性组织做论文
与私人组织(企业/其他外部组织)合作完成的硕士论文的百分比。
私人来源的收入
来自私人来源(包括非营利组织)的研究收入和知识转移收入,不包括学费。使用购买力平价以1000欧元计算。按全职教学人员计算。
与工业伙伴共同出版
大学研究出版物中列出与盈利性企业或私营部门研发单位(不包括盈利性医院和教育机构)地址有关联的作者的百分比。
授予的专利(尺寸标准化)
分配给(在该大学工作的)发明家的专利数量,以每1000名学生表示,以考虑到该机构的规模。
行业co-patents
在各自的参考期内分配给(在该大学工作的发明者)的专利数量的百分比,这些专利是与至少一名业内申请人合作申请的。
分拆
最近由大学创建的附属公司(即根据大学和公司之间正式的知识转移安排而成立的公司)的数量(每1000名全职学术人员)。
专利中引用的出版物
该大学的研究出版物在至少一项国际专利参考列表中被提及的百分比(包括在PATSTAT数据库中)。
持续专业发展的收入
提供持续专业发展课程和培训的活动所产生的大学总收入的百分比。
授予专利数(绝对数字)
在各自的参考期内分配给(在该大学工作的发明者)的专利数量。
毕业的公司
每1000名毕业生新成立的公司数量

测绘指标目录

一般

机构规模
学生人数(人数)
在线课程百分比
在线学位课程的数量占所有学位课程的百分比
的法律地位
私人与公共
机构年龄
机构的年龄以机构最古老部分的成立年份为基准
科技大学
该指标显示高等教育机构是否为科学技术大学

教与学

教学开支(%)
教学活动开支占总开支的百分比
学位级别的关注
授予硕士和博士学位的数量占授予学位总数的百分比。
范围
颁发教育方案的教育领域数目。
授予最高学位
该机构授予学位的最高学位级别。
专门
所选的教育领域至少有50%的毕业生。这一指标将限定所选大学的集合为专业大学和一些广泛的大学
在线提供学位课程
该指标显示高等教育机构是否在网上提供学位课程。该分数是根据在线提供的课程数量(所有级别学位课程的总和)占学位课程总数的百分比计算的。

研究

研究开支
研究活动的开支占总开支的百分比。
学术研究刊物
每个学生发表研究论文的数量(文献计量数据)
专业刊物
每位专职学术人员的专业出版物数量(自报告数据)。

国际取向

国际来源的收入
外国来源的收入占总收入的百分比。
寻求外国学位的学生
持有外国合格文凭的攻读学位学生人数占攻读学位学生总数的百分比

地区参与

区域来源的收入
区域来源的收入占总收入的百分比
来自该地区的新进入者
本地区本科一年级学生人数占本科一年级学生总数的百分比

知识转移

私人来源的收入
私人来源的收入占总收入的百分比。
专利申请
每位专职学术人员的专利申请数。
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金融合作伙伴:

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