U-Multirank术语表

文献计量指标

文献计量指标旨在衡量科学出版物的数量和影响,其依据是一所大学的学术人员出版的科学出版物的数量以及这些出版物被其他出版物引用的次数。U-Multirank中的文献计量学分析是基于广泛的经过验证的学术出版物数据库——汤森路透数据库。莱顿大学的U-Multirank合作伙伴CWTS(科学与技术研究中心)负责所有的文献计量数据。

指标(绩效衡量)

绩效衡量或指标是大学绩效的不同领域,在U-Multirank中用来比较大学。

持续专业教育(CPD)

持续专业进修是专业人士维持、改善和扩展知识和技能,以及发展其专业生活所需的个人素质的手段,通常是通过一系列短期和长期的培训课程,其中一些课程可选择认证。与工作有关的持续教育及培训是指所有有组织、有系统的教育及培训活动,让人们为当前或未来的工作获取知识及/或学习新技能,增加收入,改善当前或其他领域的工作及/或职业机会,以及一般而言增加晋升和提升的机会。持续专业进修活动并非由学院的一般助学金及学位课程学生缴交的学费资助的常规教学活动的一部分。

许可协议

如果授予专利,专利所有人可以许可被许可人使用受专利保护的发明。许可协议中规定了许可方将从被许可方获得的经济补偿。

版税,版权产品

本机构持有著作权的受版权保护产品的收入。受版权保护的产品是受著作权法保护的手稿、设计、软件和具有艺术或文学性质的商品。版权是一种防止原创文学、艺术、音乐作品和计算机软件被复制的权利。

总收入

该机构在历年的总收入。其总额包括:(1)分配给该机构的直接公共支出;(二)来自家庭和学生的费用;(三)其他私营单位(家庭以外)对事业单位的直接支出;(四)对机构的直接境外支付。

博士后职位

博士后学者(postdoc)是拥有博士学位或其他博士学位的初级研究员。它们可以通过有薪的聘任(通常是定期合同)或有津贴或赞助奖的聘任获得资金。

博士候选人

攻读博士学位(博士或哲学博士)的学生,可以作为博士授予机构提供的博士课程的注册学生,也可以作为机构工作人员的一员(被任命为研究实习生),明确目标是完成博士论文(博士论文)。

外国国籍(工作人员)

外国国籍指的是:不是居住国的公民。如果工作人员有一个以上国籍,其中一个是东道国国籍,工作人员不计算为“具有外国国籍”。

相当于全日制(职员)

全日制教学时数以“正常或法定工作时数”计算,而非“总或实际工作时数”或“总或实际教学时数”。因此,兼职教职员的全职等额计算方法是计算该学年兼职教职员的工作时数与全职教职员的法定工作时数之比。FTE以人年为单位记录,表示全年的工作负荷。

学术人员

学术人员包括主要从事教学、研究或公共服务的人员。这些工作人员包括具有教授、副教授、助理教授、讲师、讲师等学术职称的人员,或与这些学术职称相当的人员。该类别包括具有其他头衔的人员(如院长、主任、副院长、助理院长、系主任或系主任),如果他们的主要活动是教学或研究。它不包括实习教师或教学/研究助理。

所用参考周期(工作人员)

所使用的参考期(人员)是指测量就业状况的时刻。由于(国家或机构)毕业生调查所使用的标准期限可能与毕业后18个月不同,因此应说明所使用的替代期限。

参考年份(职员)

参考年份(人员)是指在有关问卷的解释和指示中所指明的年份(如有可能)。如果没有今年的数据,则必须指定年份。

标准学习时间

标准学习期限是指法律或法规规定的学生完成课程的年数。

个人服务(科目)

“服务”分科范畴包括个人服务(酒店及餐饮、旅游及旅游、体育及休闲、美发、美容、清洁、洗衣、家庭科学)、运输服务(航海、船务、航海科学、空勤、空中交通管制、铁路作业、道路机动车辆作业、邮政服务)、环境保护(包括劳工保护及保安)及保安服务(包括军事)。

卫生和社会服务(专题)

"保健和福利"主题组包括"保健"和"社会服务"分领域。卫生包括医学(解剖学、流行病学、细胞学、生理学、免疫学和免疫血液学、病理学、麻醉学、儿科、产科和妇科、内科、外科、神经学、精神病学、放射学、眼科)、医疗服务(公共卫生服务、卫生、药学、药理学、治疗学、康复、修复术、验光、营养学)、护理(基础护理、助产学)和牙科服务(牙科助理、牙科保健师、牙科保健师、牙科化验室技术员,牙科)。社会服务包括社会照顾(对残疾人的照顾、儿童照顾、青年服务、老年医学服务)和社会工作(辅导、其他未分类的福利)。

农业(主题)

“农业”科目包括农业、作物和牲畜生产、农学、畜牧业、园艺和园艺、林业和森林生产技术、自然公园、野生动物、渔业、渔业科学和技术,以及兽医医学和兽医援助。

科学(学科)

“科学”学科组包括生命科学(不包括临床和兽医科学)、物理科学、数学、统计和计算等子学科。

工程(主题)

“工程、制造和建筑”学科组包括工程和工程贸易、制造和加工、建筑和建筑等子领域。

社会科学、商科和法律(科目)

“社会科学、商科和法律”学科组包括社会和行为科学(经济学、经济史、政治学、社会学、人口学、人类学、民族学、未来学、心理学、地理学、和平与冲突研究、人权)、新闻和信息、商科和行政管理和法律等子领域。

人文艺术(科目)

“人文和艺术”学科组包括艺术(美术、表演艺术、平面和视听艺术和设计)和人文(宗教和神学、本国语言、其他人文)等子领域。

教育(主题)

“教育”学科组包括教师培训和教育科学两个子领域。

课程水平

课程级别为学士、硕士或博士。有关级别的更多信息,请参见“其他”。

其他(项目)

尽管大多数国家只有“第一”高级研究资格(例如美国的博士),一些国家授予“中级”高级研究资格(例如法国的Diplôme d’études approfondies (DEA)),其他国家授予“第二”高级研究资格(例如德国的习得和俄罗斯联邦的博士nauk)。在分类方案中考虑这些中级和二级奖项对定义围绕第一高级研究资格的边界很重要。博士以下的研究学位可能被认为是中级学位,在U-Multirank数据收集中完全不被计算,或者,如果不是中级学位,则被归类为硕士学位。然而,注册的学生可能被算作博士注册,因为在毕业之前可能无法区分博士/博士课程和这些课程的学生。

不可分割(项目)

不分院指的是“前博洛尼亚”,不分院的“硕士水平”课程。三个周期的博洛尼亚结构尚未在所有欧洲体系中完全实施。因此,在未来几年里,仍将有一批“老”博洛尼亚预科课程的学生。这些课程将被视为硕士课程。

短的程度

短期学位包括为期两年或少于三年的课程授予的第一周期学位。例如:副学士学位、基础学位等等。这不包括被分类为职业性质的持续专业发展(CPD)培训课程。

在线课程

在线课程是指主要通过互联网提供教学和内容的教育。这个术语不包括印刷的函授教育、广播电视或广播、录像带和没有重要的基于互联网的教学组成部分的独立教育软件程序。

用外语提供的课程

外语课程是指以学校所在国母语以外的其他语言开设的课程。

标准学习年限,以年为单位

以年为单位的标准学习年限是指(法律或法规规定的)学生完成课程的年限。所列的数目涉及一个机构在有关各级所提供的大多数方案。

提供的课程总数

总数是指课程,不论其授课方式(全日制、非全日制等)。全日制课程如果有与在职课程相对应的课程,则被视为同一课程,不算作单独的课程。

学位课程

学位课程是指可以获得学位(文学学士、硕士或博士)的课程或课程。不能获得学位的项目或课程(例如可以获得证书或文凭的课程)被排除在外。

在该地区实习的学生

在本地区实习的学生,是指在企业或其他机构(公共机构;非牟利机构、医院等)。

实习学生

学生在企业或其他机构(公共机构)实习的次数;非牟利组织、医院等)开始于参考年份。实习期最少为6周或10学分。实习为那些希望探索或获得进入特定职业领域所需的相关知识和技能的人提供了真实世界的经验。实习在本质上是相对短期的,主要关注的是获得一些在职培训,把在课堂上学到的东西应用到现实世界中。实习生通常有一个主管,负责分配具体任务并评估实习生的整体工作。对于获得学分的实习,通常教职员工会与现场主管一起工作,以确保进行必要的学习。

来自该地区的新入职学士课程

在该机构注册之前,其住所位于该机构所在地区(NUTS-2或各自国家的同等领土地区)的新入学者的百分比。如果该机构在全国不同地区有多个校区,居住在任何一个校区的学生将被视为来自该机构所在地区。欧盟统计局制定的国家统计单位命名法是一个划分国家经济领土的制度。国家坚果分三级,全国一级以下的地方行政单位分为二级(国家坚果-1级)。NUTS-2级别涉及实施区域政策的基本区域。它是紧接在国家一级以下的区域(阅读更多).在较小的国家,三个坚果部门分别对应整个国家。如属非欧盟国家,我们要求你参考国家的相关行政分区(例如按ISO 3166标准划分的省或州)(阅读更多).如果一个机构只有学士以上水平的学生,那么信息是不适用的(NA)。

新入读者其他课程

在本参考期内修读其他课程而在前一年未修读该课程的学生人数(总人数)。

新入读学位课程的学生

在当前参考期间就读该课程但在前一年未就读该课程的学生人数(总人数)。这些信息被用来计算各自的毕业率,可以进行国际比较。

国际联合学位课程的学生

联合或双学位课程是在合作伙伴协议的框架下,由两个或两个以上的合作伙伴密切合作设立的课程。课程成功结业,可获有关合作院校颁发文凭。

参加国际交流项目的学生

指在官方交流计划的框架内出国到另一所高等教育机构学习至少三个月的学生人数。非正式课程的学生不应被包括在内。

国际交换计划的新生

在官方交流计划的框架内,从国外到高等教育机构学习至少三个月的学生人数。非正式课程的学生不应被包括在内。

寻求外国学位的学生

申请学位的学生通过在国外获得的资格证书进入该机构的课程。这些信息被用来确定该机构的国际方向。

国际学生

获得该机构课程的学位申请学生,最好是基于在国外获得的入学资格。如果授予入学资格的国家不能被提及,那么学生的公民身份可以被使用。拥有双重国籍的学生不算作国际学生。

博士候选人

博士候选人是注册为积极获得博士学位的人。在一些高等教育机构,博士生被视为学生,在另一些机构则被视为学术人员。也有一些机构,有些是教职员工,有些是学生。为了获得有关教职员工和学生人数的国际可比数据,需要确定作为教职员工计算的博士候选人人数。

学年(参考期间)

学年是指学生在一所教育机构上学的一年时间。许多国家的新年从8月或9月开始,到下一历年的5月、6月或7月结束。在印度,学年通常从6月开始,到5月31日结束。澳大利亚大学的学年通常与日历年大致一致(即从2月或3月开始,从10月到12月结束),因为南半球从12月到2月处于夏季。在U-Multirank中,参考期是指从该学年开始的学年。例如:2020/2021学年是指从2020年开始的学年。对德国来说,这意味着:从2020年夏天开始,12个月后结束。在澳大利亚,这将是:2020年2月开始,2020年12月结束。

公/私人物

如果一个机构被控制和管理:-直接由公共教育当局或机构,或-直接由政府机构或管理机构(理事会、委员会等),其大多数成员或由公共当局任命或通过公共特许选举。如果一个机构是由非政府组织(如教会、工会或商业企业)控制和管理的,或者其理事会主要由非由公共机构选出的成员组成,则该机构被归类为私营机构。民办机构有两种:独立的民办机构和政府依赖的民办机构。依赖政府的私立机构是指要么50%或50%以上的核心资金来自政府机构,要么其教学人员由政府机构直接或通过政府支付。独立的私立学校是指从政府部门获得不到50%的核心经费,而且没有从政府部门获得工资的学校。“核心经费”是指资助院校提供基本教育服务的经费。因此,它不包括:-专门为研究项目提供的资金,-为私人组织购买或承包的服务支付的费用,或-为住宿和膳食等辅助服务收取的费用和补贴。

本机构成立年份

建校年是指现行章程中规定的建校年。目前的基础年由以下标准确定:(1)名称,(2)地点,(3)法律地位和(4)机构任务(例如法律或法规)规定的活动。如果至少有两个或三个特征被修改,这应该被认为是状态的变化。

机构名称

机构名称为法定登记或成立法令中规定的名称。

机构最古老部分的成立年份

如果现行章程中的学校是由若干独立的机构或学院合并或联合而成的(见另一题),最古老部分的成立年份将被视为“该机构最古老部分的成立年份”——当前机构的前身。

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